全面推进社区教育发展，必须切实更新观念

作者：admin来源：未知时间： 2019-08-30 人气：

社区是我国社会转型期各种矛盾交汇点，社区教育直面各种矛盾问题，具有化解矛盾、维护稳定、推进公平、促进文明、构建和谐的独特的社会人文功能。社区教育，是提升社区居民进行素质、提高居民生活质量、促进社区全面发展的各类教育活动和过程。同志们作为社区工作的组织者、推动者、参与者、实践者，要切实提高政治站位、强化政治自觉，深刻认识做好社区教育工作的重要意义，以高度的责任感、务实的工作作风、科学的举措办法，认真负责、全力以赴，圆满完成好社区教育各项工作。

要深刻认识到，全面推进社区教育，既是党中央国务院、省委省政府的战斗号令，又是加快临汾发展的大局，望全市广大干部群众充分认识其重大意义。很多人认为搞社区教育，就是个弹性工作，效果不明显，作用不大。其实，社区教育是接地气、补短板、强弱项、兜底的教育 ，是一个不能少、一个不能差、一个不能掉队的教育。当前，要推动这项工作全面开展，必须转变三种模糊思想：一是“可有可无”的思想；二是畏惧困难的思想；三是等待观望的思想。我们传统的思维认为社区教育可抓可不抓，只要把经济搞上去了，城乡居民收入自然就会上去，城乡面貌改善，人的素质自然会提高。现在看来这是不对的。很典型的案例就是广东汕尾出了个乌坎事件，它就是只注重抓工业、抓城市，不能及时提升老百姓对各级党委政府的认同度和满意度，所以就出了问题。有些人认为社区教育不易出成果，有畏难情绪。实际上，只要我们把握规律性、突出创新性，问题都会迎刃而解。太原的成功就是典型案例。有些人喜欢等待观望，总认为上面会出政策，不用地方自己去探索。实践证明，临汾要达到社区教育发展的高水平，坐等、自然增长是解决不了问题的。更何况抓社区教育对地方经济发展、社会稳定、法治建设是一个重大契机，必须主动作为。
要深刻认识到，全面推进社区教育，既是全面贯彻十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作的生动实践，又是坚持以人民为中心，满足人民群众不断增长的多样化需求的生动实践。社区教育是建设学习型社会的重要平台，是和谐社会的稳压阀，是青少年健康成长的重要阵地，是老年人的精神乐园。社区教育直接服务成人职业发展，满足基层群众多样化的学习需求，能有效弥补学校教育对成人关注的不足以及对居民生活参与的不够。从业人员有接受职业培训的需求，老年群体有丰富晚年生活、追求健康快乐的需求，各个群体都有多样化的需求，迫切需要发挥社区教育宽领域、多形式、广覆盖的优势，满足各类群体多样化的学习需求。

可以说，社区教育是全面教育，涵盖了居民生活的方方面面，要进一步整合各类资源，加强相关部门沟通对接，调动社会力量参与，创新丰富教育形式与内容，构建终身学习支持服务体系，增强服务能力，不断提升社区居民的满意度和获得感，确保临汾社区教育工作落地见效。
要深刻认识到，全面推进社区教育，提高国家治理体系和治理能力现代化的有效助手，是促进全面建成小康社会的有力推手。社区教育是教育事业的重要组成部分，是经济社会发展到一定程度人民群众对教育提出的新要求，事关千家万户，事关经济结构转型升级，事关和谐社会建设。我们要从推进教育现代化建设的全局高度和促进人的现代化的战略高度，切实增强推进社区教育工作的使命感、责任感和紧迫感。各级各部门站位要高，定位要准，思路要新 ；要跳出社区教育、高于社区教育，认识社区教育；在更高层次、更大范围，把握社区教育定向定位，而不要仅仅看到社区教育无非是讲座、培训、竞赛活动这些表象，要看到它背后的巨大作用，要相信教育的力量。要从社会教育属性，来看待社区教育对终身教育的促进作用，要从社区治理的推动作用，来看待社区教育对社区治理的融合、协调与发展作用，从对文明乡镇、文明社区、文明城市、文明社会的促进作用角度来看社区教育作用，这就是站位高。

对于做好社区教育这项利国利民的重要工作，我们要看得高一点、远一点，推动快一点、力度大一点。各级各部门一定要树立强烈的责任意识，以开放的思想、改革的胆略、创新的办法来加速推进我市社区教育工作，让临汾城乡居民特别是农村居民得到更大的实惠，助力学习型城市建设和乡村振兴战略。